Durante el día del centro, el 12 de abril,
los alumnos de 4º ESO y 1º de Bachillerato que han participado en las
diferentes movilidadeshan explicado a
sus compañeros los diferentes tipos de proyectos Erasmus que ha habido en el
centro durante este año académico 2018 – 2019. Para ello han realizado
diferentes juegos, Kahoot y presentaciones.
Del 20 al
24 de Mayo, dos profesores del centro han visitado un centro danés situado en
la localidad de Hobro, cerca de la ciudad de Aalborg. A lo largo de los cinco
días que duró la estancia, los profesores tuvieron la oportunidad de observar clases
en diferentes niveles y grupos, de conocer sus instalaciones, así como de
intercambiar opiniones e ideas con el profesorado del centro. Se aprovechó
también para visitar otro centro educativo ubicado en la misma localidad. El
último día se participó también de forma activa en dos clases con un grupo de
alumnos que tienen clases de español 2 horas a la semana.
La
experiencia ha sido muy enriquecedora y se han extraído muchas ideas que han
sido compartidas con el resto del profesorado del centro.
Continuando con las movilidades de
nuestro proyecto KA1, el profesor Raúl López asistió el pasado mes de mayo a un
curso en Dublín en el que, tomando como base la metodología “Flipped Classroom”,
se estudiaron distintas herramientas informáticas susceptibles de ser
utilizadas para desarrollar esa dinámica de enseñanza.
El
objetivo de esta metodología es conseguir una atención más personalizada en la
clase al desarrollarse las explicaciones teóricas a través de videos que aporta
el profesor y que el alumno visualiza en casa, con lo que el tiempo de clase se
dedica, íntegramente, a la aplicación de esos conocimientos adquiridos
previamente, en actividades que el profesor puede supervisar de manera
individualizada o incluso con el apoyo de otros alumnos para conseguir así un
aprendizaje cooperativo.
Si
quieres conocer con más detalle esta novedosa metodología puedes visualizar
estos interesantes vídeos:
Fueron muchas las aplicaciones
informáticas sobre las se estuvo aprendiendo y analizando su utilidad por parte
del reducido grupo de profesores que tuvo la oportunidad de asistir al curso,
entre ellas citaremos: Kahoot, Padlet, Slackbot, Canvas, Youtube Playlists,
Thinglink, Snapseed, Genially, Powerdirector, Socrative, Edpuzzle, Flipgrid…
Si
el contenido del curso fue muy interesante, no menos enriquecedora fue la
oportunidad de compartir experiencias de docencia con el resto de profesores
participantes, cada uno aportando su visión y vivencia personal a la hora de
desarrollar la función educativa.
A
la vuelta de la movilidad, aunque el periodo ordinario de nuestro curso escolar
ya estaba casi terminado y, por lo tanto, ya no cabía la posibilidad de aplicar
la metodología de la clase invertida en ningún grupo, sí que todavía hubo
tiempo de hacer uso de alguna de las aplicaciones en actividades cortas como la
que desarrollaron los alumnos de 2ºA bilingüe. Este grupo de alumnos utilizó la
aplicación “Flipgrid” para compartir, en tiempo real, videos en los que ellos
mismos se grababan con sus móviles hablando en inglés, respondiendo preguntas
que otros alumnos formulaban desde sus teléfonos y a su vez ellos lanzando sus
propias preguntas al resto de compañeros. Resultó una experiencia entretenida
en la que los alumnos, de manera lúdica, reforzaron su confianza a la hora de
comunicarse en inglés.
This year we have worked on how to write a correct CV, a very important tool in our future professional life. As the students who are closer to their profesional careers are in the Vocational Training Courses, we decided to work with them, so we chose the group“1º Ciclo Formativo del Grado Superior”, which has a subject on technical English.
For several days, we worked on-line to create our CV’s using an awesome tool provided by Europass, which allowed us to create modern, updated curricula, that will be used all through our working lives.
Here you can see the group strugglingand succeeding with their CV’s. We hope they will use them pretty soon!!
(Written
by Paloma Soto together with the TSEAD students)
Si
el contenido del curso fue muy interesante, no menos enriquecedora fue la
oportunidad de compartir experiencias de docencia con el resto de profesores
participantes, cada uno aportando su visión y vivencia personal a la hora de
desarrollar la función educativa. 
Este grupo de alumnos utilizó la
aplicación “Flipgrid” para compartir, en tiempo real, videos en los que ellos
mismos se grababan con sus móviles hablando en inglés, respondiendo preguntas
que otros alumnos formulaban desde sus teléfonos y a su vez ellos lanzando sus
propias preguntas al resto de compañeros. Resultó una experiencia entretenida
en la que los alumnos, de manera lúdica, reforzaron su confianza a la hora de
comunicarse en inglés.