martes, 27 de junio de 2017

Aprendiendo sobre seguridad informática con Kahoot

Los alumnos de 4º de ESO de TIC pusieron a prueba sus conocimientos en seguridad informática mediante el uso de la app KAHOOT.

La plataforma de Kahoot! está formada por dos páginas web, una llamada getKahoot! que se utilizó para crear el cuestionario, y otra simplemente Kahoot.it que es la que utilizaron los alumnos para entrar en la “partida”.
El cuestionario se convertió en algo divertido, mezclando  la competición y el juego con los conocimientos sobre el tema de seguridad informática.




lunes, 26 de junio de 2017

Utilizando apps en EF

APLICACIÓN PRÁCTICA DEL GOOGLE  MAPS EN LAS CLASES DE EF.

Los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de  Conducción de Actividades Físicas en la Naturaleza y los alumnos de 1º ESO del IES Ana María Matute han participado en la elaboración y puesta en práctica de una gymkana utilizando para la localización de las diferentes pruebas la aplicación Google Maps. 
En las clases del mes de mayo, en  los módulos de Dinámica de Grupos y de Desplazamiento, Estancia y Seguridad en el medio terrestre del Ciclo Formativo de Grado Medio de Conducción de Actividades en el Medio Natural se han diseñado las diferentes actividades a realizar en cada una de las pruebas de la gymkana, se han preparado todos los materiales necesarios así como la distribución de las responsabilidades dentro de la puesta en práctica (alumnos que desarrollan las pruebas, alumnos controladores de tiempos y alumnos guías animadores de los diferentes grupos) y se han establecido las localizaciones por coordenadas de los diferentes puestos y se han elaborado las distintas rutas a seguir por los distintos grupos durante el desarrollo de la actividad utilizando para ello la aplicación Google Maps presente en casi todos los teléfonos  que tienen los alumnos.
En la puesta en práctica de la actividad, los alumnos participantes (alumnos de los 5 grupos de 1º ESO del centro), han ido pasando por las diferentes pruebas. Al lograr realizar cada una de las pruebas el monitor encargado de la misma les daba la localización de la siguiente prueba a la que tenían que acudir. Así, poco a poco, los alumnos  completaron un recorrido y se fueron acostumbrando a utilizar esta app de forma amena y divertida "tutorizada" por los alumnos del ciclo formativo a los cuales les sirvió de puesta en práctica de contenidos teóricos aprendidos en las clases con usuarios reales.

lunes, 5 de junio de 2017

SAVING THE ENVIRONMENT.

Un gran grupo de alumnos de 2º de la E.S.O. tiene como objetivo proteger el medio ambiente. Para ello, deben realizar un proyecto en el que den ideas para mejorar su entorno. Además, esas ideas serán evaluadas como parte de su destreza oral en el tercer trimestre en la asignatura de inglés.

Hemos realizado un modelo para mostrar los trabajos tan "chulos" que están haciendo los alumnos. En la realización de este modelo hemos utilizado los móviles y un programa llamado GIMP, muy útil para "tunear" nuestras imágenes, además del inglés aprendido a lo largo del curso. Es sólo una pequeña muestra de nuestras creaciones.

A PROBLEM WITH THE RUBBISH.

We have noticed that some people leave their rubbish outside the bin instead of placing it inside. This can be a big issue, because the streets become dirty and animals can come to feed themselves from the rubbish. Look what I mean!

We have noticed that the problem is that the holes are too small, so they are not big enough for the bags.


Our solution for the problem is easy. We have made the hole bigger and then, we have made it more attractive for the people, especially for the children.



This way, people will throw the rubbish inside, because it is much funnier. The streets will be cleaner and we will improve our environment. We are Green!

lunes, 15 de mayo de 2017

Aprendemos a editar cómics. LET YOU IMAGINATION GO WILD!!



Usando una sencilla y divertida herramienta llamada "stripgenerator", los alumnos de 1º ESO han creado y diseñado sus propias historias durante las clases de inglés. Para ello, hemos utilizado un generador de cómics online (www.strigenerator) que permite crear tus propios cómics de una manera rápida y sencilla.
Aprovechando que estamos estudiando el pasado, hemos desarrollado nuestras propias historias para luego dejar volar nuestra imaginación creando personajes, ambientes, objetos y los más asombrosos decorados.
La herramienta te permite guardar tu "comic strip" e imprimirlo. ¿Se puede pedir más?

Looking for Roberta! Written by Andrea and Laura

Carmen's crime. Written by Lucía and Laura

Something went wrong! Written by Sandra and Lucía



lunes, 8 de mayo de 2017

Aprendiendo y pasándolo bien con Kahoot

El pasado 25 de Abril, los alumnos/as de 1ºESO D y E de Secciones Bilingües, probaron a hacer un test utilizando el programa Kahoot. Repasamos el libro de lectura (Matilda, de Roal Dahl en versión adaptada) haciéndo un divertido test para que luego el examen sobre dicho libro les saliera de maravilla. Fue una sesión realmente entretenida y los chicos y chicas (también su profesora) se divirtieron un montón. Como diríamos en nuestra clase de Inglés... We had a blast!! Aquí tenéis unas fotos de la sesión y de cómo se ve kahoot proyectado en nuestra pizarra digital. Si queréis probar a hacer un test, pinchad aquí y accederéis a la página oficial. 



4º ESO- Creación de su CV Europass

L@s alumn@s de 4ºA han trabajado durante dos sesiones para crear su propio CV Europass. El objetivo era que se familiarizaran con el formato, que aprendieran a hacer un buen CV para su futuro y también que le dieran rienda suelta a su imaginación y la unieran a sus ambiciones para ponerse una meta: de qué quieren trabajar cuando llegue el momento. Aquí tenemos algunas fotos trabajando en el aula ALTHIA y también algunos modelos de los CV. Como podréis comprobar, est@s chic@s se han fijado unos objetivos muy ambiciosos...confiamos en que cumplan sus metas y lleguen hasta donde ell@s quieran!!! 






Here we have an example from one of our students. Note that personal details have been deleted to protect her identity.